Публикации по теме «Научно-исследовательская работа» (2101-2120)

Познакомить с лекарственными свойствами лекарственных растений, с подборкой полезных рецептов для поддержания здоровья;

Распределение по группам, примерный отчет, без сценария программы.

Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу …

Материал учебно-исследовательского проекта «Азбука астрономических помощников человека» посвящен приборам, инструментам, аппаратам, которыми пользовались астрономы и в глубокой древности и пользуются в наше время. Астрономические приборы и инструменты перечисляются в алфавитном порядке. В статьях содержится информация о назначении прибора или инструмента, его изобретателе.

LEGO DUPLO – это одна из самых известных и распространённых ныне педагогических систем, широко использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. С помощью конструктора в работе с воспитанниками можно добиться овладения навыками начального технического конструирования, совершенствование остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развитие мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства, координация «глаз-рука».

Пейзаж – это особая сфера изобразительной деятельности, которая предоставляет богатые возможности для передачи настроения, отношения к природе. К окружающему миру. Также сама по себе тема «пейзаж» разнообразна и многогранна, так как дает возможность изобразить окружающую действительность множеством различных способов и способствует целостному восприятию мира. Таким образом, тема благотворно влияет на общее развитие учащихся (на эстетическое, интеллектуальное, культурное, развитие,

Методическое пособие для ДОУ воспитателей.

В проекте описываются форма, размеры, рельеф малых тел, объясняются происхождение названий астероидов.

Вряд ли в Солнечной системе есть другая планета, вызывающая столько интереса, сколько Марс. Есть ли на Марсе жизнь? Была ли она когда-либо? Эти и другие вопросы – в центре исследований, которые проводили авторы проекта.

Материал проекта «Воздух, которым мы дышим», рассказывает об источниках загрязнения атмосферного воздуха и последствиях, которые оказывает вдыхание такого воздуха на организм человека. С помощью удивительных помощников – лишайников определяется степень загрязненности воздуха на территории, прилегающей к гимназии.

Технология направлена на повышения мотивации молодёжи к здоровому образу жизни.

Авторы проекта задаются целью исследовать полезное и отрицательное влияние жевательной резинки на организм человека и разработать основные рекомендации по безопасному для организма человека использованию жевательной резинки.

Материал проекта «Белоснежная улыбка» рассказывает о роли зубов в жизни человека, их строении, видах и назначении, об основных факторах, влияющих на здоровье зубов. Проект содержит рекомендации, как избежать заболеваний зубов, о гигиенических правилах ухода за полостью рта.

Материал проекта содержит интересную и познавательную информацию о планете Венера, исторические сведения о происхождении её названия, открытии и изучении планеты современниками. Может использоваться учителями начальных классов во внеурочной работе и на уроках окружающего мира.

Употребление старославянских слов в поэме А. С. Пушкина Руслан и Людмила».

Статья полезна педагогам-хореографам, так как рассказывает о том, как использовать ИКТ на занятиях по хореографии, в качестве стимулятора творческой деятельности. Совре-менные технические средства - это не только новый подход к процессу обучения, но и новые формы преподавания, в процессе которого важнейшей составляющей педагогического про-цесса становится накопление индивидуального и коллективного опыта системы знаний педагога с обучающимися.

При разработке данного исследования были изучены химические свойства зелени бриллиантовой. В работе учеников на практике были исследованы свойства зеленки как красителя.

В современном образовании приоритетным является - создание благоприятных условий для формирования всесторонне-развитой, гармоничной личности. Здесь говорится не только о знаниях, умениях, навыках учащихся, которые складываются и развиваются за период обучения, а также об определенных индивидуальных качествах и психических процессах, высокая степень развития которых характеризует учащегося не только как личность, но также как успевающего ученика.С целью более глубокого изучения и анализа этих психических явлений и был создан данный материал.

Это моя первая исследовательская работа с воспитанником..

Планируемые результаты: Предметные: • Повторить правильные и неправильные дроби; • Читать и записывать смешанные числа; • Переводить неправильную дробь в смешанное число; • Углубить и развивать представления о дробных числах. Личностные: • Ответственно относиться к учению; • Усилить мотивацию к обучению; • Проявлять инициативу при выполнении заданий; • Осознать значимость смешанных чисел в практической жизни; • Ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, исправлять и дополнять ответы других учащихся. Метапредметные: • Видеть математическую задачу в окружающей жизни